高频电子技术实训装置

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技术文章

作者：管理员发布时间：2025-02-14 14:57:34

　　 MY-406H高频电子技术实训装置是一款专为大中专及职业技术院校设计的高频通信实验设备，结合传统分立件电路与现代电子技术，采用模块化单元实验板设计，支持扫频信号源和点频法实验。系统配备独立元件库，学生可自主设计、搭建和调试电路，培养动手能力。实验板按功能分类，知识点开放，器件参数可调范围大，耐用性强。支持菜单式采购和定制化需求，适用于单调谐回路谐振放大器、丙类功率放大器、锁相环等20个实验项目。

一、简介：
高频实验系统以国家级规划教材《高频通信》为参考体系，即有传统分立件电路的知识点，又把现代电子技术中使用的器件、电路等加以使用，使传统教学和现代生产结合起来。
此系统采用单元实验板形式组成，单元实验板按实验类型分类，有不同的实验模式。重要知识点开放，支持扫频信号源，使实验手法更加方便、实用。单元实验板内容为小系统的组合，器件选用上符合不易损坏、参数可调范围大、更换方便的要求。适合大中专及职业技术院校学生，对知识点理解和动手能力培训的要求。菜单式按需采购，对于菜单中没有的电路可定制。系统配置独立元件库，学生可以自主设计电路、调试电路。每套电路板配备一个存储箱，用于保存单元实验板和配件。
二、技术特点：单元电路模块化设计，独立电源供电。创新开发了元件库，学生可以自主设计电路、搭建电路、调试电路。为便于保管，配置有专用储物柜，用于分类保存单元实验板和配件。
1、单元实验板模块化设计。实验板中电路按功能分类，同一类电路集中到一起，便于实验。
2、知识点电路开放。功能电路的重要知识点采用开放式设计，电路中使用的器件、数值均按实验要求自主选定、调试。增加对知识点的理解，培养学生自主实验和动手能力。
3、按需订制，菜单式采购
按学校的要求提供订制，使产品更加符合不同对象的教学要求。
4、实验方法丰富，现象明显。
在实验室缺少扫频仪的情况下，学生可采用点频法实验，同时此系统支持扫频的示波器件显示，游标数值读取，丰富了实验方法。
5、元件库方式，库元件不易损坏，皮实耐用
电容采用双联可调电容，电感为绕线。可调器件调节范围广，实验现象明显。
可调电感由强磁棒进行精细调整，可调电容10p-220p可调。磁通量、电容可调范围大，可使实验能够调整到完全失谐状态，提供不同频率调制点。
器件为工业用品，皮实耐用
三、实验内容
实验一、单调谐回路谐振放大器实验
实验二、双调谐回路谐振放大器实验
实验三、丙类功率放大器实验
实验四、西勒振荡器实验
实验五、克拉波振荡器实验
实验六、晶体振荡器实验
实验七、乘法器调制与同步检波实验
实验八、基极调幅与包络检波实验
实验九、变容二极管调频实验
实验十、相位鉴频实验
实验十一、斜率鉴频实验
实验十二、锁相环实验
实验十三、集成调频实验
实验十四、集成鉴频实验
实验十五、集成选频放大器实验
实验十六、设计型小信号谐振放大器实
实验十七、设计型LC振荡器实验
实验十九、调幅收发系统实验
实验二十、调频收发系统实验